头饰精美
如何让学生快乐地学习历史一直是我的教学目标。针对学生反映的问题，以第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》为开端，我开始探索如何使学生对经济史产生兴趣，进而达到提高历史学习水平的目标。
[1]雷若欣.论公共历史学教育与高校历史专业人才培养的新趋势[J].巢湖学院学报，2010（ 4）.