代表作来源：《天津体育学院学报》，年第5期。
学者简介：杨青，女，博士，副教授，硕士生导师，运动训练系副主任，研究方向为运动技战术分析、体育比赛数据分析，主讲课程为乒乓球教学理论与方法等。
导读：在经典“三段指标评估法”的基础上，根据近十年乒乓球比赛技战术分析的研究成果，重新梳理并构建了乒乓比赛技战术“四段指标评估法”的理论框架，并通过对57场男子单打和50场女子单打比赛的统计分析，制定了男单和女单比赛的评估标准，使得评估结果更加符合训练和比赛需要，进一步揭示了乒乓球比赛的客观规律，完善了乒乓球比赛技战术统计与分析体系。此评估方法中将运动员的第五拍得分归为相持段，第五拍失分归为发球抢攻段的统计方法，能够较好地解决传统“三段指标评估法”中双方运动员各段数据不对应的问题。两个实例分析表明，张继科在发抢段和接抢段技术出色，抢攻积极，优势稳定。相持I段的得分优势最为突出，要注意合理分布发抢与发抢后相持的比例分配问题。相对其他击球段来说，相持II段不太稳定，需要加强接发球抢攻后的相持衔接和攻防转换的能力；李晓霞实力较为均衡，整体实力较强。发抢和接抢意识积极，优势较为明显，但仍需注意提高发抢的质量。相持I段实力雄厚，得分优势最大，在发抢优势受限的情况下也能凭借相持I段的得分优势保证发球轮中的得分率。相持II段的发挥也较为稳定，优势明显。
前言乒乓球被誉为“国球”，是我国的优势运动项目之一，技术和战术是乒乓球运动员竞技能力的主导因素，围绕技战术能力进行的科研工作则一直是提高乒乓球项目科学化训练水平的重中之重。众多乒坛人士对乒乓球的技战术分析进行了大量的研究，其中最为经典的当属吴焕群、李振彪等于年提出的“三段指标评估法”[1-3]，该理论自提出后被广大乒乓球研究人员所广泛应用，迄今为止，绝大多数乒乓球技战术研究类的文献均采用此方法，实践证明三段指标评估法具有可行性与有效性[4]。自年以来，国际乒联对乒乓球的规则进行了四次修改，随着规则的改革、器材的改进以及乒乓球技术不断的发展，许多体育科研人士也对乒乓球技战术分析理论进行了一系列的研究：李今亮和苏丕仁在年提出了“十项指标评估法”[5]；李强和王於竞在“三段指标评估法”的基础上，于年提出了“贡献率”和“技战术快速诊断”的新概念[6]；年张辉和刘炜等根据得分率和使用率之间的关系，运用二次函数构建了一个技术效益计算公式，以便能够更加精确地反映各项技术（或段）在比赛中的使用效益[7]；吴飞等人年提出了解决经典“三段指标评估法”中比赛双方技术统计数据不对应问题的方法[8]；年张辉和杨青为更好的解决比赛双方运动员技术统计数据不对应的问题，提出将比赛中运动员的第五拍得分归为相持段，第五拍失分归为发球抢攻段，同时提出了“实力差”与“技术效益”两个概念，并详细地论述了“三段指标评估法”横向与纵向扩展应用的具体计算方法[4]纵观以上研究，有的提出了更为细致的评估指标，有的已初步形成了比赛双方对比分析的概念，有的提出了解决经典“三段指标评估法”比赛双方技术统计数据不对应的问题的方法，有的引入新概念对“三段指标评估法”进行了拓展研究。本文则吸收以上研究的成果，构建一套系统的乒乓球比赛技战术的“四段指标评估法”，以期进一步完善乒乓球比赛技战术统计分析的理论体系。1四段指标评估法的建立1.1四段指标评估法模型构建根据乒乓球比赛规则及技战术的逻辑关系，构建了“四段指标评估法”的理论模型，将一场比赛以发球轮与接发球轮为单位，分为发球抢攻段（发抢段）、发球轮相持段（相持I段）、接发球抢攻段（接抢段）和接发球轮相持段（相持II段）四个击球段，将四个段的得分率、使用率作为指标去评估运动员在比赛中技战术的发挥。为解决经典“三段指标评估法”中比赛双方运动员技术数据不对应的问题，本文继承张辉等提出的关于第五拍归属的思想，将第五拍失分归为发抢段，第五拍得分归为相持I段，具体模型结构见图1.图1四段指标评估模型结构
Figure1.TheStructuralModelofFourPhaseEvaluationSystemForTableTennisTechniqueandTactics
与传统的“三段指标评估法”相比较，四段指标评估法具有下列特点：（1）解决了“三段指标评估法”中，比赛双方运动员各段统计数据（使用率）不相对应的情况。在四段指标评估法中，将第5拍失分归入发抢段，使得比赛双方运动员的各段使用率一一对应，即运动员A的发抢段对应运动员B的接抢段，运动员A的接抢段对应运动员B的发抢段，运动员A的相持段对应运动员B的相持段(运动员A的相持I段对应运动员B的相持II段，运动员A的相持II段对应运动员B的相持I段)，有利于对比赛双方的技战术数据进行对比分析。（2）在四段指标评估法中，将相持段区分为相持I段和相持II段，能够更加明确地反映运动员相持优势或劣势所属的击球轮次，有利于教练员和运动员对不同的相持情况进行区别分析。同时，还有利于反映发抢段与相持I段之间、接抢段与相持II段之间的动态变化关系，便于在临场比赛中及时调整得分点的分布，有利于训练效果的定量分析及比赛的临场指导。（3）根据已有的四段指标的数据，可以推算出传统三段指标评估法的各个指标信息，有利于多方位的技战术分析。1.2四段指标评估法得分率与使用率计算
为了能够更好地用公式来描述“四段指标评估法”得分率和使用率指标的计算，本文以每个回合中一方运动员最后一拍的得分或失分为观察点，采用各段得失分的代码如表1所示。为叙述方便，设I为比赛总得分与总失分之和，即（以下相同），则各段得分率和使用率指标计算如下：[4]1.3四段指标评估法模型结构分析通过对57场男单和50场女单比赛的统计分析，得出了单打比赛四段的得分率和使用率统计情况（表2）表2中可知，在使用率方面，男子单打的发抢段（32.44%）、接抢段（33.00%）、相持段（相持I为17.72%和相持II为16.84%）的比例都约接近1/3，其中相持I段和相持II段所占的比例也几乎相当；女子单打的发抢段（28.15%）、接抢段（28.47%），相持段（相持I为21.90和相持II为21.47）的比例约为1:1:1.5，而相持I段和相持II段所占的比例也几乎相当。因此，从各段的使用率来看，男子单打分为“四段”来进行统计与分析是可行的，女子单打分为“四段”也是符合女子比赛特征的。从得分率方面来看，不管是男子单打还是女子单打，发抢段的得分率明显偏低（与传统“三段指标评估法”相比较），其原因是在四段指标评估模型中将第5拍失分归入了发抢段。本文认为，只要对运动员的技术统计方法保持一致，采用相同的评估标准，并不影响对运动员横向和纵向实力的分析，人们依旧能够发现运动员在发抢段存在的问题，明确其优劣势。2乒乓球比赛四段指标评估标准的制定2.1比赛观察资料选取了男子世界排名前20位和女子前21位的进攻型打法运动员的单打比赛共场（以年3月国际乒联公布的世界排名为准），包括男子运动员19名共57场，女子运动员16名共50场，其余为其他国家（新加坡、日本、韩国、奥地利、荷兰、西班牙、白俄罗斯、葡萄牙）和地区（中国台北、中国香港）运动员的比赛。2.2得分率和使用率评估标准统计学理论基础上，结合以往研究成果和实践经验，将得分率指标划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，对应理论百分比分别为20%、30%、30%、20%，制定了男单和女单比赛得分率评估标准（表3）。2.3使用率评估标准的制定将使用率指标划分为高、中、低三个等级，对应理论百分比分别为25%、50%、25%，中等级即表示该指标的使用率处于正常范围，制定了男单和女单四段使用率评估标准（表4）。3四段指标评估法应用实例中国乒乓球运动员张继科和李晓霞分别为伦敦奥运会男子和女子项目的单打和团体冠*，巴黎世乒赛的男女单打冠*，现以张继科和李晓霞为例，随机选取每人——年间的5场比赛进行四段指标的评估。表5显示，从5场比赛的平均数上来看，张继科相持I段得分率为71.13%，评估为优秀，其他三个击球段评估为良好，说明张继科的得分优势在相持I段尤为突出，其他击球段实力较为均衡；在发抢段，得分率评估两个“优秀”，一个“良好”，两个“及格”，使用率两个“高”，三个“中”，说明张继科在发抢段具有一定的优势，且发挥较为稳定，抢攻积极；接抢段得分率一个“优秀”，三个“良好”，一个“及格”，使用率两个“高”，两个“中”，一个“低”，说明张继科在接抢段的技术也比较出色，接发球主动意识和质量都比较好；相持I段有三个“优秀”，两个“良好”，是张继科具有绝对得分优势的一个段，使用率有三个“中”，两个“低”，且两个使用率“低”的比赛都是负场（对手为马龙、波尔）。在输的这两场球中，张继科相持I段的得分优势依然存在，得分率评估均为“优秀”，但使用率太低，评估均为“低”，与之相对应的发抢段得分率评估均为“及格”，但使用率均为“高”，说明张继科在发球轮中，在发球抢攻不能奏效的情况下，没能采取稳健的策略，将球过渡到有得分优势的相持段。发抢与发抢后相持段的比例分布不合理，致使得分能力最强的相持I段的优势没有得到体现是导致这两场比赛失利的重要因素；相持II段有两个“优秀”，一个“良好”，一个“及格”和一个“不及格”，使用率为一个“高”，两个“中”，两个“低”，说明张继科在相持II段得分能力也较强，但发挥不稳定，相对其他段来说，是较为弱势的一个段。在输掉的两场比赛中，相持II段的得分率也最低，一个为“及格”一个为“不及格”。建议张继科需要加强接发球抢攻后的相持衔接和攻防转换的能力，提高接发球轮中的相持水平。表6显示，从5场比赛的平均数上来看李晓霞在四个段的评估均为良好，说明李晓霞在各个击球段实力较为均衡，整体实力较强。在发抢段，得分率评估为一个“优秀”，两个“良好”，两个“及格”，使用率为一个“高”，三个“中”和一个“低”，可以说李晓霞的抢攻意识还是比较积极的，但是要注意提高抢攻的质量，在5场比赛所有击球段的得分率评估中，共有四个“及格”，而在发抢段就占了两个；接抢段得分率有一个“优秀”，三个“良好”和一个“及格”，使用率为两个“高”和三个“中”，说明李晓霞在接抢段中主动意识较强，且质量也较高，优势较为明显。相持I段得分率评估有两个“优秀”和三个“良好”，说明李晓霞在发球轮的相持段有雄厚的实力，得分优势最大。在对王越古和刘诗雯的两场比赛中，即使发抢段的得分率均为“及格”的水平，也能凭借相持I段的得分优势保证发球轮中的得分率，对夺得比赛胜利具有重要意义。相持II段得分率有四个“良好”和一个“及格”，使用率为一个“高”，三个“中”和一个“低”，可以说李晓霞在相持II段的优势也是较为明显的，发挥也较为稳定。4结论本文将比赛中运动员的第五拍得分归为相持段，第五拍失分归为发球抢攻段的统计方法，能够较好地解决传统“三段指标评估法”中双方运动员各段数据不对应的问题。乒乓球比赛技战术“四段指标评估法”理论框架的提出及其评估标准的制定，能够更加精确地反映运动员的技战术特征，有利于提高优秀乒乓球运动员的科学化训练水平，进一步丰富了乒乓球比赛分析的理论体系。通过实例分析表明，张继科在发抢段和接抢段技术出色，抢攻积极，优势稳定。相持I段的得分优势最为突出，要注意合理分布发抢与发抢后相持的比例分配问题。相对其他击球段来说，相持II段不太稳定，需要加强接发球抢攻后的相持衔接和攻防转换的能力；李晓霞实力较为均衡，整体实力较强。发抢和接抢意识积极，优势较为明显，但仍需注意提高发抢的质量。相持I段实力雄厚，得分优势最大，在发抢优势受限的情况下也能凭借相持I段的得分优势保证发球轮中的得分率。相持II段的发挥也较为稳定，优势明显。参考文献：（见原文）冬至到吃水饺学而不思则罔，思而不学则殆。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇